Річний план 2021-2022
ЗАВДАННЯ НА НАВЧАЛЬНИЙ РІК
ТА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД
Основні завдання на 2021/2022 навчальний рік
Виходячи з розв’язання обласної науково-методичної проблеми «Компетентнісний підхід та соціалізація особистості в умовах створення єдиного освітнього простору», педагогічний колектив буде вирішувати у 2021/2022 навчальному році такі завдання:
- Формування ігрових навиків дошкільників шляхом упровадження сучасних ігротехнологій у освітній процес.
- Удосконалення форми, змісту і методів взаємодії учасників освітнього процесу (діти, батьки, вихователі) для забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей та формування основ здорового способу життя дітей дошкільного віку.
- Упровадження інноваційних технологій у формуванні мовленнєвої компе
I БЛОК
Освітнє середовище закладу дошкільної освіти
№ п/п | Зміст роботи | Термін
|
Відповіда-
льні |
При
міт ка |
|
1. Забезпечення комфортних, безпечних та нешкідливих
умов освітнього процесу та праці |
|||||
1.1 | Здійснити благоустрій території закладу з використанням ландшафтного дизайну (малих архітектурних форм, альтанок, алей, бордюрів, рабаток, екологічних стежок, клумб та грядок) | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
заступник директора ГЧ Ольга РЯБКОВА |
||
1.2 | Створити безпечні і нешкідливі
умови для навчання і виховання дітей (організувати раціональне харчування, оздоровчі процедури; гнучкий руховий режим; контролювати рівень фізичних, розумових та емоційних навантажень дошкільників; забезпечити емоційний комфорт дітей; їх психолого-педагогічний супровід) |
вересень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
заступник директора ГЧ Ольга РЯБКОВА, працівники |
||
1.3 | Придбати та висадити:
-самшити,ялівець звичайний та козацький; -календулу, ірис, ромашку, петунію,тюльпани, нарциси, піони |
жовтень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
заступник директора ГЧ Ольга РЯБКОВА |
||
1.4 | Оновити обладнання спортивних та ігрових майданчиків гойдалками, турніками, баскетбольними кільцями, спортивними колодами | упродовж року | директор Маргарита Заднєпряна,
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
1.5 | Організувати конкурс на кращий ландшафтний дизайн майданчика | травень | вихователь-методист Тетяна КРУМІНА | ||
1.6 | Забезпечити належні санітарно-гігієнічні умови в закладі освіти для догляду, виховання, навчання та розвитку дітей | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
1.7 | Створити мобільні робочі місця для індивідуальної, групової та колективної роботи ( столи та стільці, пуфи, килимки для сидіння тощо) | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
1.8 | Поповнити матеріальну базу в спортивній залі для роботи з фізичного виховання обладнанням для розвитку рухів (масажними доріжками, степами) | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
1.9 | Систематично здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
1.10 | Систематично проводити навчання/інструктажі працівників з питань надання домедичної допомоги, реагування на випадки травмування або погіршення самопочуття здобувачів дошкільної освіти та працівників під час освітнього процесу | два раза на рік | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, заступник директора ГЧ Ольга РЯБКОВА |
||
1.11 | Забезпечити раціональне використання приміщень і комплектування мережі груп (з урахуванням чисельності здобувачів дошкільної освіти, їх особливих освітніх потреб, площі приміщень) | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
|
||
1.12 | Активно використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
1.13 | Продовжити роботу по оновленню обладнання харчоблоку згідно санітарно-гігієнічних вимог та системи НАССР | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
|
||
2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації. | |||||
2.1 | Розробити план заходів щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу в закладі | вересень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||
2.2 | Скласти алгоритм реагування та протидії булінгу | вересень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||
2.3 | Розробити рекомендації педагогічним працівникам, адміністрації закладу, батькам щодо організації безпечного середовища в навчальному закладі | жовтень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
|
||
3. Формування інклюзивного, розвивального,
мотивуючого освітнього простору |
|||||
3.1 | Територію та приміщення закладу дошкільної освіти облаштувати з урахуванням принципів універсального дизайну /або розумного пристосування | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
|
||
3.2 | Налагодити співпрацю педагогічних працівників з питань навчання дітей із особливими освітніми потребами (створити команду психолого-педагогічного супроводу, розробити індивідуальні програми розвитку, відстеження результативності діяльності тощо) | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
3.3 | Створити розвивальне середовище, яке сприяє соціалізації особистості | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||
3.4 | Забезпечити корекційну спрямованість освітнього | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
3.5 | Створити умови для занять з використанням комп’ютерів та технічних засобів навчання за відповідними освітніми програмами | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
3.6 | Придбати іграшки, посібники та обладнання для формування й облаштування безпечного розвивального освітнього середовища у закладі згідно вимог : сенсорні доріжки, набори для навчання, набори для творчості, конструктори, пазли | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||
ІІ БЛОК.
Здобувачі дошкільної освіти.
Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку,
набуття нею життєвого соціального досвіду
№ п/п | Зміст роботи | Термін
|
Відповіда-
льні |
При
міт ка |
1. Реалізація Базового компоненту дошкільної освіти | ||||
1.1 | Розробити освітню програму закладу дошкільної освіти | вересень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|
1.2 | Реалізовувати Базовий компонент дошкільної освіти у закладі дошкільної освіти | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|
1.3 | Здійснювати освітній процес за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина», програмою «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ», «Методичні рекомендації щодо організації корекційно-виховної роботи з дітьми старшої групи із ЗНМ», авторськими програмами: «Валеологія для дошкільнят», «Правова освіта дошкільнят», «Ми – херсонці», «Індивідуальна робота з дітьми середнього дошкільного віку із ЗНМ», «Індивідуальна робота з дітьми старшого дошкільного віку із ЗНМ». (затвердженими в установленому порядку). | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.4 | З метою реалізації Базового компонента дошкільної освіти, вищезазначених освітніх програм та відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 року № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» у 2021-2022 навчальному році в закладі дотримуватись гранично допустимого навчального навантаження на здобувача дошкільної освіти, що відповідає віковій групі та розрахувати загальний обсяг тижневого навантаження за віковими групами | вересень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.5 | Проводити внутрішній моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з базовим компонентом дошкільної освіти | вересень,
січень, травень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.6 | У закладі створити безпечні умови для реалізації варіативної складової Базового компонента дошкільної освіти, для впровадження додаткових організаційних форм освітнього процесу.
Запровадити роботу гуртків, студій, секцій. 1.На платній основі гуртки: — «Англійська мова» — «Малий теніс» — «Хореографія» 2.На безоплатній основі гурткі: — спортивна гімнастика для дівчаток середніх та старших груп; -«Малятко — здоров’ятко» -«Цікава логіка (старша група № 1) -«Математична скарбничка» (старша група № 2) -«Вмілі рученята» (середня група № 2) -«Веселий пензлик» (середня група №1) -«Колібрі» (старші групи) -«Фітбол – гімнастика» (старші групи) -«Буду я природі другом!» ( молодші групи) -«Ми діти твої -Україна» (логопедичні групи) -«Вмілі рученятка» (молодші групи) за згодою батьків та з урахуванням індивідуальних особливостей здобувачів дошкільної освіти |
вересень
вересень
|
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, педагоги
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.7 | Затвердити індивідуальні програми гуртків , плани, графік гуртків (додаток№4) | вересень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.8 | Взяти участь у проведенні міських заходів:
— міського конкурсу «Крок до Зірок»; — конкурсу аплікацій «Україна – мій рідний край»; — Всеукраїнського заняття доброти «Happy paw»; — щорічного конкурсу з образотворчого мистецтва «Світ очима дітей»; — Всеукраїнського Конкурсу дитячого малюнку «Охорона праці очима дітей» — міській спартакіаді «Крок до Олімпу»; — міський фестиваль «Літературні намистинки» |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.9 | Взяти участь у екологічних, благодійних акціях:
-«Збережемо природу разом»; -«Врятуємо життя разом!»; -«Збери макулатуру – збережи природу»; -«Чужих дітей не буває!»; -Всеукраїнському занятті доброти «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин»; -«Збери кришечки для протезів воїнам АТО» |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.10 | Провести тематичні виставки, фотовиставки робіт, конкурси батьків і дітей:
— «Дари осені» (конкурс ікебани з овочів та фруктів, композицій з квітів); — «Новоріча феерія»; — «Дива природи»; — «В твоїх руках весь світ, малюк!» (роздуми про майбутнє Землі) — «Чарівні барви літа» (фотовиставка); — «Творчість і фантазія» (конкурс поробок з побутових відходів, сміття); -«Весна іде, красу несе» (виставка спільних з батьками робіт); -«Безпечне літо» (конкурс малюнка з ОБЖД) |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.11 | Організувати проектну діяльність з дошкільниками:
-«Здорова дитина – щаслива родина» ( середній дошкільний вік) -«Турбуємось про тих кто рядом ( старший дошкільний вік) |
квітень жовтень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.12 | Провести тематичні дні:
— «День здоров’я»; — «День дошкілля»; -«День захисника Вітчизни»; — «День відкритих дверей»; — «День рідної мови»; — «Матуся моя рідна» (до відзначення Дня матері в Україні); — «День вишиванки»; — «День прапора». |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.13 | Провести тематичні тижні:
-«Дорожнього руху»; -«Пожежної безпеки»; -« Українська мова — мова солов’їна»; -«Екологічна культура – шлях до сталого розвитку та енергонезалежності України»; -«Безпеки життєдіяльності дитини» |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
1.14 | Скласти та затвердити плани проведення тематичних днів, тижнів | вересень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2. Організація життєдіяльності здобувачів
дошкільної освіти у закладі |
||||
2.1 | Розробити та затвердити режим дня на всі вікові групи. | серпень
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.2 | Скласти та затвердити розклад занять на всі вікові групи. | серпень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.3 | Регулювати фізичні навантаження на дітей із урахуванням індивідуальних та вікових особливостей | упродовж року
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.4. | Оновити ігрові та фізкультурно-оздоровчі куточки за віком дітей | серпень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.5 | Використовувати технічні прилади для профілактики простудних захворювань: кварцові лампи, зволожувачі повітря | упродовж року
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, сестар медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА педагоги
|
|
2.6 | Використовувати нетрадиційні форми оздоровлення в процесі організації життєдіяльності дітей в
( фітбол-гімнастика, самомасаж, вправи на дихання, хатка-йога, масажні килимки тощо)
|
упродовж року
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.7 | Організувати курс фітотерапії, ароматерапії з використанням часникових кулонів, травяних та кисневих коктелів | упродовж року
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.8 | Затвердити графік проведення свят музичних та спортивних розваг, театральних дійств на 2021/2022 н.р. (Додаток № 3) | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
|
2.9
|
Продовжувати впроваджувати у освітній процес інноваційні технології:
-О.Аксенова «Школа розумного руху» -Впровадження елементів методики Макото Шичида( методика раннього розвитку дитини) -Методику: Розвиток логіко-математичних уявлень і вмінь шляхом використання ігор та вправ з дидактичним матеріалом – паличками Кюізенера-Розвиток мовлення з використанням схем-моделей за методикою Н.Гавриш (використання карт розумових дій та коректурних таблиць)-Музична педагогіка Карла Орфа -Методика «LEGO-ТЕХНОЛОГІЯ»
|
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги |
IIІ БЛОК.
Фахова діяльність педагогічних працівників
закладу дошкільної освіти
- Методична робота з кадрами
№ п/п | Зміст роботи | Термін | Відповіда-
льні |
При
міт ка |
Педагогічні ради | ||||
1 «Новий навчальний рік – нові пріоритети» | ||||
1.1 | Нові орієнтири у новому навчальному році ( обговорення плану роботи на рік) |
вересень
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
|
1.2 | -Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти на 2021-2026 рр.;
-Освітня програму закладу дошкільної освіти на 2021 навчальний рік (обговорення) |
|||
1.3 | Плануємо підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2022 рік (інформація) | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
1.4 | Нормативно-методичне забезпечення організації освітнього процесу (актуальне інтерв’ю) | |||
1.5 | Інноваційні педагогічні технології в сучасній дошкільній освіті
(марафон ідей) |
вихователь
Світлана ШМАРОВА |
||
1.6 | Стан готовності закладу до нового навчального року(інформація) | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
2. «Гра – джерело розвитку дошкільників» | ||||
2.1 | Двигун прогресу, або гра як джерело розвитку дошкільників
(проблемний стіл) |
листопад |
директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
|
2.2 | Сучасна ігрова педагогика: гра наче справжнє життя (презентація) | вихователь- методист
Тетяна КРУМІНА |
||
2.3 | Розвиток ігрових компетентностей у дошкільників за Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція).
Роль педагога в організації ігрової діяльності дошкільників (практичні рекомендації) |
вихователь
Юлія ПОПОВИЧ, Наталія ТЕТРИЧНА |
||
2.4. | Забезпечення формування ігрових навичок у дітей молодшого дошкільного віку шляхом впровадження сучасних ігрових технологій (за результатами тематичного вивчення) | вихователь- методист
Тетяна КРУМІНА |
||
2.5 | Використання Інтернет –ресурсів для підвищення професійної компетентності педагогів (майстер-клас) | вчитель- логопед
Олена БУРЛАКОВА |
||
3 «Зміцнення здоров’я дошкільників в сучасних умовах» | ||||
3.1 | Психологічні аспекти у розвитку та вихованні здорової особистості (методичний фестиваль) |
лютий |
директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
|
3.2 | Формування здорового способу життя, моральних і фізичних якостей. Форми та методи
(дискусія) |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
3.3 | Здоров’язберігаюча система рухового режиму впродовж дня (повідомлення) | інструктор з фізичного виховання
Олена РУДИК |
||
3.4 | Стан організації фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі
(за результатами тематичного вивчення) |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
4. «Наші досягнення» | ||||
4.1 | Результати освітньої та методичної роботи за минулий рік, основні педагогічні проблеми на наступний навчальний рік (круглий стіл) |
травень |
директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
|
4.2 | Формування комунікативної готовності старших дошкільнят до навчання в школі (інформація) | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
4.3 | Робота закладу дошкільної освіти у літній оздоровчий період
(педагогічний аукціон) |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА |
||
4.4 | Організація роботи з дітьми у літній період (виставка дидактичного та практичного матеріалу) | вихователі | ||
4.5 | Психолого-педагогічна готовність дітей до навчання у школі
( за результатами тематичного вивчення) |
практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
Семінари, тренінги, педагогічні ринги, круглі столи | ||||
1. Семінар «Школа психолого-педагогічного зростання педагога» | ||||
1.1 | Усвідомлення себе і своєї діяльності як шлях до професійного зростання |
вересень |
вихователь- методист
Тетяна КРУМІНА |
|
1.2 | Мовленнєвий етикет
|
вчитель- логопед
Наталія Куликова |
||
1.3 | Кризи дитячого розвитку | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
1.4 | Тренінг «Профілактика та подолання стресів у педагогічному колективі»
|
практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
1.5 | Комунікативна компетентність педагога | вихователь
Світлана ХАРЧУК |
||
2. Семінар — практикум «Соціо-ігровий стиль роботи з дітьми як ефективна педагогічна технологія» | ||||
2.1 | Теоретична частина:
Використання ігрових технологій під час освітнього процесу |
жовтень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
2.2 | Формування комунікативних навичок спілкування | вихователь
Ольга ШАДРІНА |
||
2.3 | Анкетування педагогів «Організація ігрової активності дітей»
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
2.4 | Практична частина:
Методи та прийоми соціально-ігрових технологій ( поєднання ігрового моменту та соціума) |
вихователь
Наталія КОРОБКОВА |
||
3. Семінар-практикум «Здоров’язберігаючі технології: стретчінг з елементами казкотерапії» | ||||
3.1 | Теоретична частина:
Здоров’язбереження як важлива складова педагогічного процесу |
травень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
3.2 | Здоров’язберігаючі технології: сутність, класифікація | вихователь.
Галія ПОЛУХІНА |
||
3.3 | Технологія ігрового стретчингу | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
3.4 | Практична частина:
Майстер-клас «Стретчінг з елементами казкотерапії» |
вихователь
Світлана ШМАРОВА |
||
4. Педагогічний ринг «Розвиток комунікативних умінь і навичок педагогів» | ||||
4.1
|
Теоретична частина:
Розширення можливостей встановлення контакту в різних ситуаціях спілкування |
березень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
4.2 | Практична частина:
Педагогічні ситуації (дискусія)
|
практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
4.3 | Форми роботи з батьками
(майстер-клас) |
вихователь
Вікторія КРАВЧЕНКО |
||
5. Тренінг «Формування комунікативно-мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії» | ||||
5.1 | Завдання комунікативно-мовленнєвого розвитку дитини
|
квітень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
5.2 | Методи інтерактивної взаємодії
( інформація)
|
вихователь
Ольга КУДРЯВЦЕВА |
||
5.3 | Модель творчого розвитку (практичні поради) | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
6. Круглий стіл «Наступність у роботі дитячого садка і школи» | ||||
6.1 | Наступність і перспектива вроботі двох перших ланок освіти
(методичні посиденьки)
|
січень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
6.2 | Адаптація першокласників до шкільного життя.
(презентація)
|
практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
6.3 | Усунення мовленнєвих вад — запорука успішного навчання в школі. (практичні поради) | вчитель-логопед Олена БУРЛАКОВА | ||
6.4 | Готовність дитини до школи: складові успішного навчання. (інформація) | вчителі
ЗЗСО№30 |
||
7. Педагогічні години | ||||
7.1
|
Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) як державний стандарт першої ланки освіти | листопад | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, |
|
Методичні аспекти організації трудової діяльності дошкільників (обговорення) | вихователь
Юлія ПОПОВИЧ |
|||
Фізкультурна-оздоровча робота з дітьми дошкільного віку (інформація) | інструктор з фізичного виховання
Олена РУДИК |
|||
7.2
|
Сучасні ігрові технології у освітньому процесі | грудень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
Створення ефективної ігрової діяльності | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
|||
Методичні рекомендації вихователям щодо активізації ігрової діяльності дошкільників (дискусія) | вихователь
Наталія КОРОБКОВА |
|||
Про стан освітнього процесу з ігрової діяльності дітей дошкільного віку
(за результатами тематичного вивчення) |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|||
7.3 | Гармонізація родинних стосунків різних поколінь – необхідна умова родинного виховання (методичний діалог) | лютий | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
Інтеграція родинного та суспільного виховання. (інформація) | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
|||
7.4 | Забезпечення готовності дошкільників до навчання у школі та взаємодії між закладом дошкільної освіти та школою (методичний фестиваль) |
березень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, |
|
7.5 | Актуальність проблеми мовленнєвого розвитку.
Використання сучасних освітніх технологій для розвитку зв’язного мовлення дошкільників (дискусія) |
квітень | вихователь- методист
Тетяна КРУМІНА, |
|
Розвиток комунікативно-мовленнєвих умінь у дітей
(за результатами комплексного вивчення) |
вчителі- логопеди
Наталія КУЛИКОВА, Олена БУРЛАКОВА |
- Підвищення теоритичного та професійного
рівня педагогічних працівників
№ п/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | При
мітка |
|
1.Форми навчання педагогічних працівників | |||||
1.1 | Методичне об’єднання «Зміна векторів у дошкільніій освіті у світі вимог НУШ»
( обмін думками) |
вересень | педагогічні працівники | ||
1.2 | Школа інноваційних технологій
(бюро педагогічних знахідок) |
упродовж року | педагогічні працівники | ||
1.3 | Клуб молодого вихователя
( банк педагогічних ідей) |
упродовж року | Ганна ГОЛОВКО,
Наталі ХУДЗЕЙ, |
||
1.4 | Школа передового досвіду ( обмін досвідом) | упродовж року | педагогіні працівники | ||
1.5 | Динамічна група: Виховання культури сортування сміття та поводження з відходами у всіх учасників освітньогго процесу (синтез думок) | вересень-грудень | вихователі
Інна БІБК, Людмила ПРОКОПЕЦЬ |
||
1.6 | Ресурсний центр: Сучасні ігротехнології як засіб рухової активності дошкільників (мозковий штурм) | листопад | вихователі
Світлана ХАРЧУК, Ольга ШАДРІНА |
||
1.7 | Школа менеджера керівників | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||
1.8 | Школа професійного зростання вихователів-методистів | упродовж року | вихователь-методист Тетяна КРУМІНА | ||
1.9 | Майстер-клас
для музичних керівників, інструкторів з фізкультури |
упродовж року | музичні керівники, інструктор з фізкультури | ||
2. Атестація | |||||
2.1 | Атестувати згідно перспективного плану таких педагогічних працівників:
Заднєпряна М.П., Прокопець Л.М., Кудрявцева О.В., Куликова Н.А., Бібік І.М., Пушенко О.В. |
березень | атестаційна комісія | ||
2.2 | Скласти графік роботи атестаційної комісії | до 20.10 | атестаційна комісія | ||
2.3 | Організувати участь педагогів, які атестуються у практичних семінарах, практичних онлайн-курсах, вебінарах тощо | упродовж року | вихователь-методист Тетяна КРУМІНА | ||
2.4 | Вивчати систему роботи педагогів, які атестуються | упродовж року | атестаційна комісія | ||
2.5 | Заслухати творчі звіти педагогів, що атестуються
( презентації, відкриті заходи) |
лютий | атестаційна комісія | ||
3.Курсова перепідготовка | |||||
3.1 | Укласти договір про співпрацю щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників з ХДУ, КВНЗ ХАНО Херсонської обласної ради | серпень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
3.2 | Направити на курси підвищення кваліфікації до ХДУ, КВНЗ «Херсонської академії неперервної освіти» Херсонської обласної ради згідно перспективного плану таких педагогів: Бурлакову О.В., Коробкову Н.П., Шадріну О.А. | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
4. Наставництво | |||||
4.1 | Закріпити за молодими педагогами наставників:
Кудрявцева О.В. – Рудик О.М., Єфімік К.К – Худзей Н.І. |
вересень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||
4.2 | Скласти план роботи з наставництва | вересень | педагоги-наставники | ||
4.3 | Забезпечити молодих педагогів методичними рекомендаціями з різних видів діяльності дітей | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги-наставники |
||
4.4 | Надавати консультативну допомогу молодим педагогам | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагоги-наставники |
||
4.5 | Наставникам звітувати про роботу | травень | педагоги-наставники | ||
5. Самоосвіта | |||||
5.1 | Творчий марафон «Самоосвітня діяльність педагогів» ( обмін думками, ідеями щодо самостійного опрацювання індивідуальних тем самоосвіти) | упродовж року | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
||
5.2 | Скласти графік проведення співбесід з педагогами щодо питань самоосвіти | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
5.3 | Скласти графік звітності педагогів щодо самоосвіти | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
Опрацювати теми з самоосвіти | |||||
1 | «Сенсорний розвиток дитини» | упродовж року | вихователь
Катерина ЄФІМІК |
||
2 | « Розвиток творчих здібностей у дошкільників» | упродовж року | вихователь
Лілія ГРИШИНА |
||
3 | «Гра як засіб розвитку пізнавальної діяльності дошкільників» | упродовж року | вихователь
Юлія ПОПОВИЧ |
||
4 | «Казкотерапія, як засіб виховання дітей раннього віку» | упродовж року | вихователь
Наталі ХУДЗЕЙ |
||
5 | «Формування емоційно-позитивного світосприйняття» | упродовж року | вихователь
Тетяна КАМІНСЬКА |
||
6 | «Елементи ейдетики, як засіб оволодіння зв’язним мовленням дошкільниками» | упродовж року | вихователь
Ольга ШАДРІНА |
||
7 | «Логіко-математичний розвиток дітей молодшого дошкільного віку» | упродовж року | вихователь
Наталія ТЕРТИЧНА |
||
8 | « Розвиток творчих здібностей у дошкільників» | упродовж року | вихователь
Наталія КОРОБКОВА |
||
9 | «Мнемотехніка – технологія ефективного засвоєння інформації у дошкільників» | упродовж року | вихователь
Вікторія КРАВЧЕНКО |
||
10 | «Розвиток мовлення – уроки риторики та мовленнєвого етикету» | упродовж року | вихователь
Анна ТОМІЛІНА |
||
11 | «Як музика впливає на дошкільників» | упродовж року | музичний керівник
Оксана ПУШЕНКО |
||
12 | «Школа розумного руху О.П.Аксенової для дошкільників» | упродовж року | інструктор з фізкультури
Олена РУДИК |
||
13 | «Розвиток зв’язного мовлення у дошкільників» | упродовж року | вихователь
Ганна ГОЛОВКО |
||
14 | «Пісок, як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей» | упродовж року | вихователь
Інна БІБІК |
||
15 | «Реалізація завдань емоційно-ціннісного розвитку дитини» | упродовж року | вихователь
Лариса РЕЗНІК |
||
16 | «Особливості гендерного виховання дошкільників» | упродовж року | вихователь
Тамара НОВО- СЬОЛОВА |
||
17 | «Реалізація завдань емоційно-ціннісного розвитку дитини» | упродовж року | вихователь
Тетяна КАРНАЖУК |
||
18 | «Моральне виховання дітей дошкільного віку» | упродовж року | вихователь
Людмила ПРОКОПЕЦЬ |
||
19 | «Робота з немовленнєвими дітьми» | упродовж року | вчитель-логопед
Наталія КУЛИКОВА |
||
20 | « Виховання екологічної свідомоті у дітей дошкільного віку засобами пошуково-дослідницької діяльності» | упродовж року | вихователь
Світлана ШМАРОВА |
||
21 | «Розвиток логічного мислення дітей -логопатів» | упродовж року | вихователь
Світлана БАЗАКА |
||
22 | «Нестандартні прийоми навчально-мовленнєвої діяльності дошкільників» | упродовж року | вихователь
Галія ПОЛУХІНА |
||
23 | «Формування основ музичної культури у дітей дошкільного віку» | упродовж року | музичний керівник
Поліна НЕБЕСКУЛ |
||
24 | «Арт-терапія у роботі з дітьми та батьками» | упродовж року | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
25 | «Сучасні форми взаємодії садка та сім’ї у логопедичній роботі» | упродовж року | вчитель-логопед
Олена БУРЛАКОВА |
||
26 | «Корекційна робота з дитиною із синдромом дефіциту уваги та гіперактивності» | упродовж року | вчитель-логопед
Олена СУШКОВА |
||
27 | «Подолання недоліків складової будови мовлення у дітей із ЗНМ» | упродовж року | вчитель-логопед
Катерина ЧИКАЧКОВА |
||
28 | «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку, як фактор формування здорового способу життя» | упродовж року | вихователь
Світлана ХАРЧУК |
||
29 | «Взаємозвязок процесів фізичного виховання і розвитку мовлення дітей дошкільного віку» | упродовж року | вихователь
Ольга КУДРЯВЦЕВА |
||
30 | «Інтерактивні форми роботи з педагогічними кадрами» | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
31 | «Організація оздоровчої роботи у закладі» | упродовж року | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
||
6. Консультації | |||||
6.1 | Адаптація дітей до умов закладу дошкільної освіти | вересень | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
6.2 | Принцип особистісно орієнтованої системи виховання | вересень | вихователь-
методист Тетяна КРУМІНА |
||
6.3 | Праця ефективний засіб формування практично-предметної компетентності | жовтень | вихователь-
методист Тетяна КРУМІНА |
||
6.4 | Особливості інклюзивної освіти | листопад | вихователь-
методист Тетяна КРУМІНА |
||
6.5 | Розвиваємо зв’язне мовлення малюків | листопад | вчитель-логопед Наталія КУЛИКОВА | ||
6.6 | Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція): упроваджуємо без викликів | грудень | вихователь
Інна БІБІК |
||
6.7 | Як можна допомогти дитині добре поводитися? | грудень | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||
6.8 | Сюжетно-рольова гра – школа моралі для дошкільників | лютий | музичний керівник
Оксана ПУШЕНКО |
||
6.9 | Рухливі ігри як засіб оздоровлення дошкільників | березень | інструктор з фізкультури
Олена РУДИК |
||
6.10 | Формування екологічної самосвідомості
( культура сортування сміття) |
березень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
6.11 | Організація роботи з безпеки життєдіяльності дітей | квітень | вихователь
Ольга КУДРЯВЦЕВА |
||
7. Вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду | |||||
7.1 | О.П.Аксьонова «Школа розумного руху» (впровадження елементів)
|
упродовж року | інструктор з фізкультури Олена РУДИК, вихователі старших груп | ||
7.2 | Використовувати в фізкультурно — оздоровчій роботі з дітьми елементи методики фізичного виховання Е. Вільчковського та елементи театру фізичного розвитку М. Єфименко |
упродовж року
|
інструктор з фізкультури Олена РУДИК, вихователі всіх груп | ||
7.3 | «Веселі палички» застосування дидактичних засобів для розвитку пізнавальних процесів методом Д.Кюїзенера (Херсонський ясла-садок № 75 комбінованого типу Херсонської міської ради) | упродовж року
|
вихователі
Галія ПОЛУХІНА, Світлана БАЗАКА, Наталія КОРОБКОВА |
||
8. Фестиваль педагогічних ідей | |||||
Провести колективний перегляд відкритих заходів: | |||||
8.1 | Впровадження оздоровчих технологій у роботі з дошкільниками
(молодші групи № 1,2) |
січень
січень |
вихователі
Світлана ХАРЧУК, Лариса РЕЗНІК |
||
8.2 | Використання ігротехнологій у освітньому процесі
(середні групи № 1.2) |
вихователі
Ольга ШАДРІНА, Вікторія КРАВЧЕНКО |
|||
8.3 | Формування мовленнєвої компетентності дошкільників (логопедичні групи) | вихователі логопедичних груп | |||
8.4 | Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі (1 молодші групи № 1,2 ) | вихователі
Наталія ХУДЗЕЙ, Катерина ЄФІМІК |
|||
8.5 | Музична скарбничка | музичні керівники Оксана ПУШЕНКО,
Поліна НЕБЕСКУЛ |
|||
8.6 | Здоров’язбережувальні технології | інструктор з фізкультури Олена РУДИК | |||
8.7 | Розвиток мовленнєвої компетентності (логопедичні групи) | вчителі-логопеди | |||
8.8 | Готовність старших дошкільників до навчання у школі ( старша група №1,2, логопедична група № 3,4) | вихователі старших груп | |||
- Робота методичного кабінету
№ п/п | Зміст роботи | Термін
|
Відповідальні | При
міт ка |
1 | Оновити інформаційні стенди методичної роботи | вересень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
2 | Оновити дані особових карток педагогічних працівників | вересень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
3 | Поповнити методичний кабінет конспектами міні-занять за освітньою програмою дитини дошкільного віку «Дитина»:
-Сучасні ігротехнології у роботі з дошкільниками; -Інноваційні форми оздоровлення -Організація рухової активності вдома (поради батькам) |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, педагогічний колектив |
|
4 | Ознайомлюватися з нормативними документами, новинками методичної літератури та фахової періодики | що
кварталь- но |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
5 | Організувати тематичні виставки та виставки-презентації нової методичної літератури | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
6 | Проводити індивідуально-методичну роботу з педагогами з питань самоосвіти та організації освітнього процесу | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
8 | Оформити підписку періодичної літератури на 2022 рік | листопад | вихователь
Тетяна КАМІНСЬКА |
|
9 | Організувати проведення днів та свят здоров’я, тематичних тижнів щодо безпеки життєдіяльності дитини | упродовж року | педагогічний колектив | |
11 | Поповнити літературний та музичний фонд кабінету | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
12 | Закріпити відповідальних за оновлення матеріалами куточків та стендів:
— «Методична робота» — «Азбука енергозбереження» — «На допомогу вихователям» — «Куточок молодого вихователя» — «Куточок логопеда» — «Поради» — «Поради лікаря» |
упродовж року |
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, вихователі-наставники, вчителі -логопеди |
|
13 | Оформити папку:
«Валеологічна стежина» |
жовтень
листопад |
вихователі
Лариса РЕЗНІК, Тамара НОВО- СЬОЛОВА |
|
14 | Поповнити методичний кабінет матеріалами з теми:
-«Наше місто — Херсон», -«Культура сортування сміття» |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі |
|
15 | Оновлювати матеріали веб-сайту, інтернет сторінок ( Фейсбук, Вайбер, інстограм) для популяризації діяльності закладу | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі |
- Наступність у роботі із Херсонською спеціалізованою школою №30
І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням предметів природничо- математичного циклу та англійської мови
№ п/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | При
міт ка |
|||
1.Організаційна робота | |||||||
1.1 | Укомплектувати 2 старші групи загального розвитку та 2 старші логопедичні групи |
червень |
директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
||||
1.2 | Скласти та затвердити план роботи із Херсонською спеціалізованою школою №30 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням предметів природничо- математичного циклу та англійської мови | серпень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||||
1.3 | Провести психологічне діагностування дітей старших груп з метою подальшого коректування недоліків | жовтень | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||||
1.4 | Зробити порівняльний аналіз засвоєння знань випускників у закладі дошкільної освіти та школи | лютий | практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
||||
1.5 | Підготувати цикл занять «Соціальна готовність дитини до школи» | березень-травень | вихователі старших груп | ||||
1.6 | Організовувати екскурсії та цільові прогулянки до школи:
— в приміщення школи, класу, спортивної зали, бібліотеки, стадіон, зеленого класу |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі |
||||
1.7 | Організовувати спільні виставки дитячих образотворчих робіт | жовтень-листопад | вихователі, вчителі | ||||
1.8 | Підготувати поради для дошкільнят «Правила поведінки у школі» | упродовж року | вихователі старших груп | ||||
1.9 | Створити умови для проведення сюжетно-рольової гри «Школа» | упродовж року | вихователі старших груп | ||||
1.10 | Запрошувати учнів початкових класів та вихованців закладу на проведення свят, розваг, вистав | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, заступник директора школи |
||||
2. Методична робота | |||||||
2.1 | Організувати взаємовідвідування
уроків у школі та занять у старших групах закладу вчителями початкової школи та вихователями старших груп закладу |
упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, заступник директора школи |
||||
2.2 | Провести круглий стіл
«Наступність у роботі закладу дошкільної освіти і школи»
|
лютий | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА практичні психологи школи та закладу дошкільної освіти № 1, вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, вихователі, вчителя |
||||
2.3 | Тренінг для батьків майбутніх першокласників
«Від дошкільника до школяра»
|
березень | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА практичні психологи школи та ЗДО № 1, вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, батьки |
||||
3. Робота з батьками | |||||||
3.1 | Продовжити роботу
«Школи батьків майбутніх першокласників» |
упродовж року |
практичний
психолог Олена ЛИХОЖОН, вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||||
3.2 | Провести батьківські збори «Готовність до школи.
Що ми розуміємо?» |
жовтень | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
||||
3.3 | Провести педагогічні зрізи знань дітей на батьківських зборах | січень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі |
||||
3.4 | Провести обстеження дітей старших груп щодо готовності до шкільного навчання | січень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі, практичний психолог Олена ЛИХОЖОН |
||||
3.5 | Провести анкетування батьків дітей старших груп «Обираємо школу» | січень | вихователі старших груп | ||||
3.6 | Забезпечити своєчасний запис дітей до школи | січень-червень | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА вихователі |
||||
3.7 | Організувати роботу поштової скриньки «Запитуйте-відповідаємо» | вересень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі |
||||
3.8 | Підготувати рекомендації для батьків «Корисні поради. Як навчити дітей працювати?» | жовтень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі |
||||
3.9 | Надати консультації для батьків:
— «Адаптація першокласників у школі», — «Психологічний портрет першокласника», — «Першокласники. Які вони?», — «Формування активної позиції дитини щодо власної безпеки», — «Маленький патріот», — «Індивідуальні особливості дітей з особливими освітніми процесами» |
вересень
жовтень
січень березень
квітень травень |
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, вихователі, практичний психолог Олена ЛИХОЖОН |
||||
- Співпраця з позашкільними закладами, ДЮКФП №4
№ п/п | Зміст роботи | Термін
|
Відповідальні | При
міт ка |
1 | Скласти та затвердити плани роботи з ДЮКФП №4, палацом дитячої та юнацької творчості щодо організації спільної роботи з питань художньо-естетичного та фізичного розвитку дітей дошкільного віку | упродовж року
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
2 | Проведення спільних заходів, розваг, вистав | упродовж року
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
- Робота з батьками
№ п/п | Зміст роботи | Термін
|
Відповідальні | Примітка |
1.Організаційна робота | ||||
1.1 | Організувати участь у спільних конкурсах та виставках батьківських та дитячих робіт | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
1.2 | Вести облік багатодітних сімей та сімей-пільговиків | постійно | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
|
1.3 | Поповнити матеріали для роботи з батьками:
-«Загартування дошкільників вдома»; -«Практичні поради: Розвиток зв’язного мовлення»; -«Розвиток пізнавальної активності засобами гри» |
упродовж року | вихователі | |
1.4 | Провести Дні відкритих дверей | І раз на квартал | директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА вихователі |
|
1.5 | Організувати роботу консультпунктів:
— «Психологія і діти» — «Речецветик» |
упродовж року | логопеди, практичний психолог | |
1.6 | Залучити батьків до організації святкових ранків, розваг, екскурсій, загальноміських заходів, соціально-екологічних акцій, благодійних акцій | упродовж року | вихователі, музичні керівники | |
1.7 | Оновлювати інформацію через інформаційний стенд лікарняного відділення «Зростаємо здоровими» та батьківські куточки | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА вихователі |
|
1.8 | Оновлювати інформацію через інформаційний стенд «Школа сприяння здоров’ю» | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА вихователі |
|
1.9 | Забезпечити участь батьків у фізкультурно-оздоровчих заходах закладу | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА вихователі |
|
1.10 | Провести консультацію для батьківза темою «Фізкультурно-оздоровча робота в закладі дошкільної освіти і вдома» | жовтень
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
1.11 | Провести День відкритих дверей у лікарняному відділенні «Щоб нас не довелося лікувати, вже змалку проздоров’я маємо дбати» | жовтень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА |
|
1.12 | Залучати батьків до оформлення тематичних стендів, фотовиставок, анкетування з фізкультурно-оздоровчої тематики | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА , вихователі, практичний психолог Олена ЛИХОЖОН |
|
1.13 | Ознайомити з організацією роботи гуртків у закладі ( залучати батьків до виявлення та реалізації особистих можливостей кожної дитини) | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА , керівники гуртків |
|
2.Консультації | ||||
2.1 | Дванадцять способів заспокоїти дитину |
упродовж року |
практичний психолог
Олена ЛИХОЖОН |
|
2.2 | Проблеми виховання дитини неповній сім’ї | |||
2.3 | Поради батькам агресивної дитини | |||
2.4 | Якщо дитина відмовляється їсти? | |||
2.5 | Нестандартні підходи до розвитку мовленнєвої компетентності дітей | упродовж року | вчитель-логопед Наталія КУЛИКОВА | |
2.6 | Складові успішного навчання у школі | упродовж року | вихователь
Юлія ПОПОВИЧ |
|
2.7 | Організація харчування дошкільників | упродовж року | сестра медична з дієт
-харчування Світлана ЛЕБЕДЕНКО |
|
2.8 | Ігрова діяльність дошкільників | упродовж року | вихователь
Ганна ТОМІЛІНА |
|
2.9 | Скоро літо! Як оздоровити дитину ( поради) | упродовж року | інструктор з фізкультури Олена РУДИК | |
2.10 | Сучасні іграшки – друзі чи вороги! | упродовж року | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
Загальні батьківські збори | ||||
I | ||||
1 | Пріоритетні напрями роботи закладу на 2021/2022 навчальний рік (презентація) |
жовтень
жовтень |
директор
Маргарита ЗАДНЄПРЯНА |
|
2 | На старті до нового навчального року (дискусія)
|
вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
||
3 | Організація харчування та медичного обслуговування у закладі (повідомлення) | сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА | ||
4 | Звіт і вибори батьківського комітету | вихователь Юлія ПОПОВИЧ | ||
II | ||||
2 | Результативність заходів спрямованих на зміцнення і охорону здоров’я дошкільників (методичний міст) | травень | вихователь-методист
Тетяна КРУМІНА |
|
3 | Організація літньо-оздоровчої роботи у закладі (обговорення) | вихователь
Ольга ШАДРІНА |
||
4 | Азбука безпечного літа (поради — попередження дитячого травматизму) | сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА | ||
Групові батьківські збори | ||||
Перші молодші групи | ||||
I
|
1.Особливості психофізичного розвитку дітей третього року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина»(презентація)
2.Соціальна адаптація дітей раннього віку(інформація) 3.Родинний міст ( обговорення проблем виховання дітей) 4.Організація харчування дітей у закладі (анкетування) |
вересень | вихователі
практичний психолог Олена ЛИХОЖОН
|
|
II
|
1.Роль сім’ї в формуванні особистості дитини (диспут)
2.Виховання культурно-гігієнічних навичок і самостійності у дітей (інформація) 3.Забезпечення рухової активності дитини вдома (майстер-клас) |
травень |
вихователі
практичний психолог Олена ЛИХОЖОН
|
|
Другі молодші групи | ||||
I
|
1.Особливості психофізичного розвитку дітей четвертого року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина»
( презентація) 2. Пустощі дітей: як поводитись в такій ситуації? (ігровий тренінг) 3.Організація харчування дітей у закладі (анкетування) |
вересень | вихователі
практичний психолог Олена ЛИХОЖОН
|
|
II
|
1.«Азбука спілкування». (розвиток мовлення малюків)
2.«Наші досягнення» (практичний показ) 3. Авторитет батьків – необхідні умови правильного виховання (аукціон ідей сімейної педагогіки) |
квітень |
вихователі,
практичний психолог Олена ЛИХОЖОН, вчитель-логопед Наталія КУЛИКОВА |
|
Середні групи | ||||
I
|
1. Особливості психофізичного розвитку дітей п’ятого року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина»
( презентація) 2.Організація харчування дітей у закладі(анкетування) 3. Спільно з батьками до успіхів кожної дитини (повідомлення) 4.Загартування дітей-запорука здоров’я ( майстер-клас) |
вересень |
вихователі практичний психолог Олена ЛИХОЖОН |
|
II
|
1.Роль батьків у вихованні патріотичної поведінки дитини (дискусія)
2. Мовленнєва компетентність дошкільників (поради) 3.Рухова активність – основа здорового способу життя (майстер-клас) |
квітень | вихователі
практичний психолог Олена ЛИХОЖОН, вчитель-логопед Олена БУРЛАКОВА |
|
Старші групи | ||||
I
|
1. Особливості психофізичного розвитку дітей шостого року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина» ( презентація)
2.Організація харчування дітей у закладі (анкетування) 3.Екологічне виховання дошкільників (дискусія) 4.«Як дошкільник стає школярем» (психологічна готовність дітей та батьків до школи) (тренінг) |
вересень
|
вихователі практичний психолог Олена ЛИХОЖОН
|
|
II
|
1.Як ми виросли і чого навчилися (практичний показ — показники компетентності дітей за освітніми напрямами)
2.Дитина йде до школи (поради). 3.Здоровий спосіб життя родини – запорука здоров’я дитини (обмін досвідом « Як ми відпочиваємо») |
квітень | вихователі
практичний психолог Олена ЛИХОЖОН, інсьтркутор з фізкультури Олена РУДИК
|
ІV. Управлінські процеси закладу
№ з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні
|
При
міт ка |
|||
1. Створення системи планування та розвитку закладу
|
|||||||
1.1 | Розробити та затвердити:
— Стратегію розвитку закладу на 2021/2026 рр. — Освітню програму закладу
|
01.08.
2021 |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||||
1.2 | Сформувати контингент здобувачів дошкільної освіти відповідно до вікових категорій | до 31.08.
2021 |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||||
1.3 | Скласти план роботи закладу на 2021/2022 навчальний рік
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|||||
1. Формування внутрішньої системи
забезпечення якості освіти у закладі |
|||||||
2.1. | Планувати та відстежувати результативність роботи відповідно до стратегії розвитку закладу з урахуванням освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» | упродовж року | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||||
2.2. | Розробити положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у закладі | до 31.08
|
робоча група | ||||
2.3. | Здійснювати самооцінювання якості освітньої діяльності на основі стратегії розвитку закладу і процедур забезпечення якості освіти |
упродовж року |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||||
3.Вивчення стану життєдіяльності дітей | |||||||
3.1 | Упровадження інноваційних технологій в систему освітньої роботи з мовленнєвої компетенції дітей старшого дошкільного віку | комплексневивчення
довідка до педгодини (старші групи) |
квітень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, практичний психолог Олена ЛИХОЖОН |
|||
3.2 | Про стан освітнього процесу з ігрової діяльності дітей дошкільного віку | тематичне вивчення
довідка до педради №2 ( молодші групи) |
листопад | ||||
3.3 | Створення умов фізкультурно-оздоровчої роботи засобами здоров’язбережуваль них технологій та за допомогою нетрадиційного фізкультурного обладнання | тематичне вивчення
довідка до педради №3 ( середні групи) |
лютий | ||||
3.4 | Психолого-педагогічна готовність до навчання у школі | тематичне вивчення
довідка до педгодини №4 (всі групи) |
січень | ||||
3.5 | Готовність закладу но нового навчального року
|
оперативне вивчення
довідка до педради №1 |
серпень | атестаційна комісія | |||
3.6 | Створення розвивального середовища у закладі |
оперативне вивчення до відома
|
щомісяця
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА |
|||
3.7 | Організація харчування у закладі | ||||||
3.8 | Формування культурно-гігієнічних навичок у дітей | ||||||
3.9 | Стан освітньої роботи | ||||||
3.10 | Формування здоров’язбережува-
льного середовища |
||||||
3.11 | Стан ведення документації відповідно номенклатури справ | ||||||
3.12 | Вивчення системи роботи атестуючих педагогів | персональ-
не вивчення до відома |
листопад-березень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|||
3.13 | Організація проведення прогулянок | попереджу-
вальне вивчення до відома |
листопад-березень | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|||
3.14 | Проведення оздоровчих заходів впродовж дня | ||||||
3.15 | Стан календарно-перспективного планування освітнього процесу | вибіркове вивчення
до відома
|
щомісяця
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|||
3.16 | Рівень проведення спортивних розваг | ||||||
3.17 | Медико-педагогічний контроль проведення занять з фізичного виховання | параметрич-не вивчення
інформація |
двічі на рік | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, інструктор з фізкультури Олена РУДИК |
|||
4. Кадрове забезпечення та мотиваційні заходи для професійного розвитку педагогічних працівників
|
|||||||
4.1 | Укомплектувати заклад педагогічними кадрами відповідно до штатного розпису | до 31.08 |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
|
||||
4.2 | За допомогою системи матеріального та морального заохочення мотивувати педагогічних працівників до підвищення якості освітньої діяльності, саморозвитку, здійснення інноваційної діяльності у закладі |
упродовж року |
|||||
4.3 | Створювати умови для підвищення кваліфікації педагогічних працівників | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
|||||
5. Формування відносин довіри, прозорості, академічної доброчесності, дотримання етичних норм
|
|||||||
5.1. | Оновити правила внутрішнього трудового розпорядку та виставити його веб-сайт закладу | до 31.08 | директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||||
6.Робота веб-сайту (соцмережі)
|
|||||||
6.1 | Забезпечити змістовне наповнення веб-сайту закладу | упродовж року
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА |
||||
6.2 | Вчасно оновлювати інформаційні ресурси
|
за потреби | |||||
6.3 | На сторінці Fasebook в загальнодоступній групі «Педагогічна скарбничка» висвітлювати події, заходи, рекомендації для батьків, поради практичного психолога тощо
|
упродовж року
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА |
||||
6.4 | На час карантину викладати відео занять, створені педагогами закладу | за потреби | вихователь-методист Тетяна КРУМІНА | ||||
7. Співпраця закладу з установами та організаціями | |||||||
7.1 | Упроваджувати в роботу закладу перспективні педагогічні досвіди ЗДО міста:
— Мовленнєвий розвиток дітей засобами театральної діяльності (Херсонський навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад-спеціалізована школа з поглибленим вивченням англійської мови І ступеня-гімназія» №56 Херсонської міської ради); — Застосування дидактичних засобів для розвитку пізнавальних процесів (палички Кюїзенера), (Херсонський ясла-садок №75 комбінованого типу Херсонської міської ради); — Система роботи щодо формування енергозбереження (Херсонський спеціальний дитячий садок № 8 Херсонської міської ради) |
упродовж року |
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, педагоги
|
||||
7.2 | Запросити шефів — працівників Головного управління патрульної поліції у м. Херсоні на Тижні безпеки життєдіяльності дітей | жовтень, травень | вихователь-методист Тетяна КРУМІНА
|
||||
7.3 | Підвищувати кваліфікацію в Комунальному вищому навчальному закладі «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради, ХДУ | упродовж року | вихователь-методист Тетяна КРУМІНА,
педагоги |
||||
7.4 | Запрошувати місцеві ЗМІ щодо висвітлення подій у закладі |
упродовж року |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА | ||||
7.5 | Співпрацювати щодо перспективності і наступності у роботі з Херсонською спеціалізованою школою №30
І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу та англійської мови |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА
|
|||||
7.6 | Розробити положення про академічну доброчесність | до 31.08. | робоча група | ||||
8. Виробничі наради
|
|||||||
8.1 | 1
1. Підсумки літнього оздоровчого періоду 2. Готовність закладу до нового навчального року 3. Опрацювання листа МОН «Щодо ососбливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2021/2022 навчальному році» 4. Опрацювання листа МОН «Про затвердження санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів» |
вересень
|
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА
|
||||
8.2 | 2
1. Аналіз організації харчування дітей у закладі. Виконання норм. 2. Затвердження графіка щорічних відпусток працівників на 2022рік 3. Дотримання психолого-педагогічних та гігієнічних умов – засіб профілактики втоми та збереження здоров’я дитини |
січень |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА |
||||
8.3 | 3
1. Організація літньо-оздоровчої роботи у закладі 2. Стан захворюваності та оздоровча робота у закладі. Шляхи зниження захворюваності та зміцнення здоров’я дітей 3. Забезпечення охоронижиття дітей , попередженнядитячого травматизму |
травень |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВА
|
||||
9. Загальні збори колективу та громадськості | |||||||
9.1 | 1
1.Підготовка закладу до нового навчального року 2.Ознайомити педагогів з: — Положенням про внутрішню систему забезпечення якості освіти закладу; — Стратегією розвитку закладу; — Положенням про академічну доброчесність 3.Дотримання правил внутрішнього розпорядку |
вересень |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВАзаступник директора з ГЧ Ольга РЯБКОВА |
||||
9.2 | 2
1.Звіт директора перед батьками та громадськістю про результати роботи колективу закладу за 2021/2022 н.р 2.Оцінювання результатів ефективності управління закладу 3.Організація літньо-оздоровчої роботи у закладі |
травень |
директор Маргарита ЗАДНЄПРЯНА
вихователь-методист Тетяна КРУМІНА, сестра медична старша Лідія КАРТАВЦЕВАзаступник директора з ГЧ Ольга РЯБКОВА |
||||
Завдання на навчальний рік та оздоровчий період
ЗАВДАННЯ НА НАВЧАЛЬНИЙ РІК
ТА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД
Основні завдання на 2020/2021 навчальний рік
Виходячи з розв’язання обласної науково-методичної проблеми «Компетентнісний підхід та соціалізація особистості в умовах створення єдиного освітнього простору», педагогічний колектив буде вирішувати у 2020/2021 навчальному році такі завдання:
- Формування інноваційного стилю мислення, стійкої мотивації педагогів
до самоосвітньої та творчої діяльності шляхом використання ІКТ.
- Збереження та зміцнення фізичного, психічного та соціального здоров’я
дітей шляхом активізації фізкультурно-оздоровчих видів діяльності та створення безпечного предметно-розвивального середовища .
- Удосконалення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників шляхом виховання патріотичної свідомості в умовах української державності.
ІІІ. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ
Заходи | Термін виконання | Відповіда-
льний |
Відміт-
ка про викона- ння |
|
1. Самоосвіта
Опрацювати теми: |
||||
«Сенсорний розвиток дитини» | упродовж року | Ефемик К.К. | ||
« Рзвиток творчих здібностей у дошкільників» | упродовж року | Раннєва Н.В.. | ||
«Гра як засіб розвитку пізнавальної діяльності дошкільників» | упродовж року | Попович Ю.А. | ||
«Казкотерапія, як засіб виховання дітей раннього віку» | упродовж року | Голубова В.В | ||
«Формування емоційно-позитивного світосприйняття» |
упродовж року | Камінська Т.І. | ||
«Елементи ейдетики, як засіб оволодіння зв’язним мовленням дошкільниками» | упродовж року | Шадріна О.А | ||
«Логіко-математичний розвиток дітей молодшого дошкільного віку» |
упродовж року | Тертична Н.В. | ||
« Рзвиток творчих здібностей у дошкільників» | упродовж року | Коробкова Н.В. | ||
«Мнемотехніка – технологія ефективного засвоєння інформації у дошкільників» | упродовж року | Кравченко В.В. | ||
«Розвиток мовлення – уроки риторики та мовленнєвого етикету» | упродовж року | Томилина Г.Є. | ||
«Як музика впливає на дошкільників» | упродовж року | Пушенко О.В. | ||
«Школа розумного руху О.П.Аксенової для дошкільників»
|
упродовж року | Рудик О.М. | ||
Розвиток звязного мовлення у дошкільників |
упродовж року | Грішина Л.В. | ||
«Пісок, як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей» | упродовж року | Бібік І.М. | ||
«Реалізація завдань емоційно-ціннісного розвитку дитини» | упродовж року | Резник Л.М. | ||
«Особливості гендерного виховання дошкільників» | упродовж року | Новосьолова
Т.А. |
||
«Реалізація завдань емоційно-ціннісного розвитку дитини» | упродовж року | Карнажук Т.А. | ||
«Моральне виховання дітей дошкільного віку» | упродовж року | Прокопець Л.М. | ||
«Робота над формуванням лексико-граматичний категорій» | упродовж року | Куликова Н.А. | ||
« Екологічне виховання дітей дошкільного віку» | упродовж року | Томіліна А.Є | ||
« Виховання екологічної свідомоті у дітей дошкільного віку засобами пошуково-дослідницької діяльності» | упродовж року | Шмарова С.Ф. | ||
«Розвиток логічного мислення дітей -логопатів» | упродовж року | Базака С.Л. | ||
«Нестандартні прийоми навчально-мовленнєвої діяльності дошкільників» | упродовж року | Полухіна Г.Р. | ||
«Формування основ музичної культури у дітей дошкільного віку» | упродовж року | Негуляєва О.В. | ||
«Арт-терапія у роботі з дітьми та батьками» |
упродовж року | Лихожон О.А. | ||
«Сучасні форми взаємодії садка та сім’ї у логопедичній роботі» | упродовж року | Бурлакова О.В | ||
«Корекційна робота з дитиною із синдромом дефіциту уваги та гіперактивності» | упродовж року | Сушкова О.В. | ||
«Подолання недоліків складової будови мовлення у дітей із ЗНМ» | упродовж року | Чикачкова К.Є. | ||
«Валеологічне виховання дітей дошкільного віку, як фактор формування здорового способу життя» | упродовж року | Харчук С.А. | ||
«Взаємозвязок процесів фізичного виховання і розвитку мовлення дітей дошкільного віку»
|
упродовж року | Кудрявцева О.В. | ||
«Інтерактивні форми роботи з педагогічними кадрами» | упродовж року | Круміна Т.А. | ||
«Організація оздоровчої роботи у ясла-садку» | упродовж року | Заднєпряна М.П. | ||
2. Атестація
Атестувати згідно перспективного плану таких педагогічних працівників: Шмарова С.Ф, Круміна Т.А., Сушкова О.В,Пушенко О.В., Негуляєва О.В. |
березень | атестаційна комісія | ||
3. Курсова перепідготовка
Направити на курси підвищення кваліфікації до КВНЗ «Херсонської академії неперервної освіти» Херсонської обласної ради згідно перспективного плану таких педагогів: Заднєпряна М.П., Кудрявцева О.В.,Куликова Н.А., Чикачкова К.Є.,Пушенко О.В., Рудик О.М.
|
упродовж року | вихователь-методист | ||
4. Наставництво
Закріпити за молодими педагогами наставників: Кудрявцева О.В. – Рудик О.М. Скласти плани роботи з наставництва. |
вересень | вихователь-методист, педагог-наставник | ||
5. Участь у роботі методичних об’єднань, ШППД,
семінарів міста Закріпити педагогічних працівників за різними формами методичного навчання згідно плану методичного кабінету при управлінні освіти Херсонської міської ради |
вересень | вихователь-методист | ||
Клуб молодого вихователя | упродовж року | Рудик О.М.
|
||
Школа професійного зростання вихователів:
-раннього та молодшого віку
— середнього та старшого віку |
Ефімік К.К., Голубова В.В., Раннєва Н.В., Коробкова Н.В., Кравченко В.В., Шадріна О.А., Камінська Т.І., Грішина Л.В., Лоза В.В.
|
|||
Шмарова С.Ф.,
Томіліна А.Є., Полухіна Г.Р., Базака С.Л., ПрокопецьЛ.М. Карнажук Т.А. Резнік Л.М., НовосьоловаТ.А. Харчук С.А., Бібк І.М. |
||||
Школа менеджера керівників | Заднєпряна М.П. | |||
Школа професійного зростання вихователів-методистів | Круміна Т.А. | |||
Майстер-клас
для музичних керівників, інструкторів з фізкульттури |
Негуляєва О.В., Пушенко О.В..,
Рудик О.М. |
|||
6. Педагогічні ради
I «Новий навчальний рік – нові пріоритети 1. Обговорення і затвердження плану роботи на 2020/2021 навчального року (інформація) |
вересень | директор | ||
2. Нормативно-методичне забезпечення організації освітнього процесу (повідомлення) | вихователь-методист | |||
3. Стан готовності ясла — садка до нового навчального року (презентація) | вихователь-методист
|
|||
II
«Зростаємо професійно: використання ІКТ в освітньому процесі» 1. Інформаційно-комунікативні технології в роботі педагога ( доповідь) |
листопад | директор | ||
2. Використання Інтернет –ресурсів для підвищення професійної компетентності педагогів (презентація) | вихователь-методист | |||
3. Труднощі впровадження КТ в освітній процес ( практичні поради) | ||||
IIІ
«Зміцнення здоров’я дошкільників в сучасних умовах ясла-садка». 1. Психологічні аспекти у розвитку та вихованні здорової особистості (доповідь) |
лютий | директор | ||
2. Формування здорового способу життя, моральних і фізичних якостей. Форми та методи ( дискусія) | вихователь-методист | |||
3. Здоров’язберігаюча система рухового режиму впродовж дня (повідомлення) | вихователі | |||
4. Стан організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ясла-садку
(за результатами тематичного вивчення) |
вихователь-методист | |||
IV
Наші досягнення 1. Аналіз результатів освітньої та методичної роботи за минулий рік, основні педагогічні проблеми (доповідь) |
травень | директор | ||
2.Формування комунікативної готовності старших дошкільнят до навчання в школі (інформація) | практичний психолог | |||
3 Робота ясла-садка у літній оздоровчий період
(повідомлення) |
вихователь-методист,
старша медсестра |
|||
4.Організація роботи з дітьми у літній період (презентація ігор) | вихователі | |||
7. Семінари
Семінар — практикум «Форми та методи інтерактивного навчання Теоретична частина 1 Організація інтерактивної освіти в сучасному дошкільному закладі 2. Персональний блог — інструмент зміцнення позитивного іміджу педагога Практична частина 3«Створення презентації у програмі Microsoft Power Point ( майстер-клас)» 3. «Створення ситуації успіху» (практичні поради) |
жовтень |
вихователь-методист, вихователі, | ||
Семінар-практикум
«Школа психолого-педагогічного зростання педагога» 1. Усвідомлення себе і своєї діяльності як шлях до професійного зростання. 2. Мовленнєвий етикет. 3. Кризи дитячого розвитку. 1.1. 4. Тренінг «Профілактика та подолання стресів у педагогічному колективі». 5. Комунікативна компетентність педагога. |
жовтень | вихователь-методист,
практичний психолог, вихователі |
||
Семінар
«Формування екологічної компетентності педагогів» 1 Теоретичні засади проблеми формування основ екологічного виховання 2.Роль педагога у формуванні сталих світоглядних орієнтирів та екологічної свідомості особистості 3.Напрямки роботи з формування природничо-екологічної компетенції дошкільників |
грудень | вихователь-методист,
практичний психолог, вихователі |
||
Педагогічний рінг
«Розвиток комунікативних умінь і навичок педагогів» Теоретична частина: 1. Розширення можливостей встановлення контакту в різних ситуаціях спілкування Практична частина: 1.Педагогічні ситуації (дискусія) 2.Форми роботи з батьками (майстер-клас)
|
січень |
вихователь-методист, вихователі, практичний психолог | ||
Тренінг
Формування комунікативної компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії 1.Завдання комунікативно-мовленнєвого розвитку дитини 2.Методи інтерактивної взаємодії ( інформація) 3. Модель творчого розвитку (практичні поради) |
березень | вихователь-методист, вихователі, практичний психолог | ||
Круглий стіл
«Наступністьу роботі дитячого садка і школи» 1. Наступність і перспектива в роботі двох перших ланок освіти. 2. Адаптація першокласників до шкільного життя. 3. Усунення мовленнєвих вад — запорука успішного навчання в школі. 4. Готовність дитини до школи: складові успішного навчання. |
жовтень | вихователь-методист, вихователі,
практичний психолог, вчителі ЗЗСО№30
|
||
8. Педгодини
1. Нормативно-методичне забезпечення організації освітнього процесу 2.Методичні аспекти організації трудової діяльності дошкільників (обговорення). 3. Фізкультурна-оздоровча робота з дітьми дошкільного віку (інформація). |
листопад | вихователь-методист, інструктор з фізичного виховання
|
||
1.Значення педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в екологічному вихованні дошкільників (інформація)
2. Створення природничо-розвивального середовища (поради) 3. Напрямки роботи з формування природничо-екологічної компетенції дошкільників (дискусія) 4. Формування екологічного виховання дошкільників (за результатами тематичного вивчення) |
грудень | практичний психолог, вихователь-методист | ||
1.Гармонізація родинних стосунків різних поколінь – необхідна умова родинного виховання (методичний діалог).
2.Інтеграція родинного та суспільного виховання. (інформація). |
лютий | практичний психолог, вихователь-методист | ||
1 Забезпечення готовності дошкільників до навчання у школі та взаємодії між ясла-садком та школою (дискусія).
2 Психолого-педагогічна готовність дітей до навчання у школі ( за результатами тематичного вивчення). |
березень | вихователь-методист,
практичний психолог, вихователі |
||
1.Актуальність проблеми мовленнєвого розвитку.
Використання сучасних освітніх технологій для розвитку зв’язного мовлення дошкільників (дискусія). 2.Розвиток комунікативно-мовленнєвих умінь у дітей (за результатами комплексного вивчення). |
квітень | вихователь-методист,
практичний психолог, вчителя-логопеди |
||
9. Консультації
Адаптація дітей до умов ясла-садка |
вересень | Лихожон О.А. | ||
Принцип особистісно орієнтованої системи виховання | вересень | Круміна Т.А. | ||
Праця ефективний засіб формування практично-предметної компетентності | жовтень | Круміна Т.А. | ||
Особливості інклюзивної освіти | листопад | Круміна Т.А. | ||
Розвиваємо зв’язне мовлення малюків | листопад | Сушкова О.В. | ||
Економічне виховання дітей | грудень | Кравченко В.В. | ||
Як можна допомогти дитині добре поводитися? | грудень | Лихожон О.А. | ||
Сюжетно-рольова гра – школа моралі для дошкільників | лютий | Пушенко О.В. | ||
Рухливі ігри як засіб оздоровлення дошкільників | березень | Рудик О.М. | ||
Формування екологічної самосвідомості | березень | Круміна Т.А. | ||
Організація роботи з безпеки життєдіяльності дітей в ясла-садку | квітень | Шмарова С.Ф. | ||
Музикотерапія – засіб розвитку творчості дошкільників | травень | Негуляєва О.В. | ||
10. Колективні перегляди Колективний перегляд педагогічних зрізів у старших групах, відкритих заходів педагогів, які атестуються |
січень |
вихователь-методист, вихователі старших груп, педагоги, що атестуються | ||
ІV. ВИВЧЕННЯ СТАНУ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ
№ п/п | Вид вивчен-ня | Зміст вивчення | Термін виконання
Форма відображен-ня |
Група | Відпові-
дальний |
Відмі-тка про викона
-ння |
1 | комп
лексне |
Розвиток комуніка—
тивно-мовленнєвих умінь у дітей |
квітень
довідка до педгодини |
логопедичні групи, старші групи № 1,2 |
директор, вихователь-методист |
|
2 |
тема- тичне
|
Психолого-педагогічна готовність до навчання у школі | січень
довідка до педгодини |
старші групи
№ 1,2, лог. гр. І, ІІІ
|
директор, вихователь-методист |
|
3 |
тема- тичне
|
Формування екологічного виховання дошкільників | листопад
довідка до педгодини |
молодші групи
№ 1,2, середні групи № 1,2,
|
директор,
вихователь-методист |
|
4 |
тематичне |
Стан організації фізкультурно-оздоровчої роботи в
ясла-садку |
лютий
довідка до педради № 3
|
молодші групи № 1,2,
середні групи № 1,2, лог. гр VI, ІІ |
директор, вихователь-методист |
|
5 | огля-
дове |
Підготовка до нового навчального року | вересень
інформація до педради № 1 |
усі групи | директор,
вихователь-методист |
|
6 | опера
тивне |
Охорона здоров’я дітей | квітень
інформація |
усі групи |
директор, вихователь-методист |
|
7 | Формування екологічної свідомості у дошкільників | квітень
інформація |
усі групи |
директор, вихователь-методист |
||
8 | Створення
розвива- льного ігрового середовища |
упродовж року
інформація |
старші групи,
лог.групи |
директор,
вихователь-методист |
||
9 | Стан
освітньої роботи |
упродовж року
інформація |
усі групи |
директор, вихователь-методист |
||
10 | порів-
ня- льне |
Організація розвива-
льного сенсорного середовища |
січень відвіду- вання занять, спостере- ження, бесіди, тестування |
групи раннього
віку
|
директор, вихователь-методист |
|
11 | Патріотичне виховання
у дітей старшого дошкільного віку |
старші групи |
директор, вихователь-методист |
|||
12 | вибір-
кове |
Вивчення творчих здібностей дітей художньо-естетичного розвитку (організація роботи гуртків) | упродовж року
інформація |
середні, старші групи | директор,
вихователь-методист |
|
13 |
персо- на- льне
|
Рівень педагогічної майстерності та стан освітнього процесу педагогів, які атестуються молодих педагогів | інформація | педаго-
ги, що атесту- ються, молоді педагоги |
директор,
вихователь-методист |
|
14 |
попе- ред- жува- льне |
Стан ведення ділової документації |
карта аналізу |
усі групи |
директор, вихователь-методист |
|
15 | Організація і проведення прогулянок | |||||
16 | Проведення оздоровчих заходів у режимі дня | |||||
17 | епізо-
дичне |
Організація харчування. Створення умов для виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей | інформація | усі групи | директор,
вихователь-методист |
- V. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА
Наступність у роботі із
Херсонською спеціалізованою школою №30 І-ІІІ
ступенів з поглибленим вивченням предметів
природничо-математичного циклу та англійської мови
Заходи | Термін виконання | Відповіда-
льний |
Відміт-
ка про викона- ння |
1.Організаційна робота
Укомплектувати 2 старші групи загального розвитку та 2 старші логопедичні групи |
червень |
директор | |
Скласти та обговорити спільний план заходів | серпень | вихователь-методист | |
Провести психологічне діагностування дітей старших груп з метою подальшого коректування недоліків | жовтень | психолог | |
Зробити порівняльний аналіз засвоєння знань випускників у ясла-садку та школи | лютий | психолог | |
Підготувати цикл занять «Соціальна готовність дитини до школи» | березень-травень | вихователі | |
Організовувати екскурсії та цільові прогулянки до школи:
— в приміщення школи, класу, спортивної зали, бібліотеки, стадіон, зеленого класу, — на свято Останнього дзвоника |
упродовж року | вихователь-методист, вихователі | |
Організовувати спільні виставки дитячих образотворчих робіт | жовтень-листопад | вихователі, вчителі | |
Підготувати поради для дошкільнят «Правила поведінки у школі» | упродовж року | вихователі старших груп | |
Створити умови для проведення сюжетно-рольової гри «Школа» | упродовж року | вихователі старших груп | |
Запрошувати учнів початкових класів та вихованців ясла-садка на проведення свят, розваг, вистав | упродовж року | вихователь-методист, заступник директора | |
2. Методична робота
Запросити на педагогічну раду вчителів, заступника директора школи |
січень | директор, заступник директора школи | |
Провести круглий стіл
«Наступність у роботі ясла-садка і школи»
|
лютий | директор, практичні психологи школи та
ясла — садка, вихователь-методист, вихователі, вчителя |
|
Тренінг для батьків майбутніх першокласників «Від школярика до школяра»
|
березень | директор, практичні психологи школи та
ясла — садка, вихователь-методист, батьки |
|
Організувати взаємовідвідування
уроків у школі та занять у старших групах ясла-садка вчителями початкової школи та вихователями старших груп ясла-садка |
упродовж року | вихователь-методист, заступник директора школи | |
Організувати роботу музичних керівників для повного виявлення, розвитку та реалізації особистих можливостей кожної дитини. Провести пісенно-творчий конкурс «Я маленька зірочка» (спонукати дітей до творчих проявів у співі) | упродовж року | музичні керівники | |
Скласти плани роботи з ДЮКФП №4, палацом дитячої та юнацької творчості щодо організації спільної роботи позашкільних та закладах дошкільної освіти з питань художньо-естетичного та фізичного розвитку дітей дошкільного віку | вересень | вихователь-методист,
інструктор з фізичного виховання |
|
4. Робота з батьками
Продовжити роботу «Школи батьків майбутніх першокласників» |
упродовж року |
практичний
психолог, вихователь-методист |
|
Провести батьківські збори «Готовність до школи. Що ми розуміємо?» | жовтень | директор | |
Провести педагогічні зрізи знань дітей на батьківських зборах | січень | вихователь-методист, вихователі | |
Провести аналіз обстеження дітей старших груп щодо готовності до шкільного навчання та ознайомлення з ними батьків | січень | вихователь-методист, вихователі, психолог | |
Провести анкетування батьків дітей старших груп «Обираємо школу» | січень | вихователі | |
Забезпечити своєчасний запис дітей до школи | січень-червень | вихователі, директор | |
Організувати роботу поштової скриньки «Запитуйте-відповідаємо» | вересень | вихователь-методист, вихователі | |
Підготувати рекомендації для батьків «Корисні поради. Як навчити дітей працювати?» | жовтень | вихователь-методист, вихователі | |
Підготувати консультації
для батьків: — «Адаптація першокласників у школі», — «Психологічний портрет першокласника», — «Першокласники. Які вони?», — «Формування активної позиції дитини щодо власної безпеки», — «Маленький патріот», — «Індивідуальні особливості дітей з особливими освітніми процесами». |
упродовж року
|
вихователь-методист, вихователі, практичний психолог
|
РОБОТА З БАТЬКАМИ
Заходи | Термін виконання | Відповіда-
льний |
Відміт-
ка про викона- ння |
Організаційна робота
Організувати участь у спільних конкурсах та виставках батьківських та дитячих робіт |
упродовж року | вихователь-методист | |
Організувати відвідування сімей удома | упродовж року | вихователі | |
Вести облік багатодітних сімей та сімей-пільговиків | постійно | директор,
вихователь-методист, старша медсестра |
|
Поповнити груп матеріалами для роботи з батьками | упродовж року | вихователі | |
Провести Дні відкритих дверей | І раз на квартал | адміністрація, вихователі | |
Організувати роботу консультпунктів:
— «Психологія і діти» — «Речецветик» |
упродовж року | логопеди, практичний психолог | |
Залучити батьків до організації святкових ранків, розваг, екскурсій, загальноміських заходів, соціально-екологічних акцій, благодійних акцій | упродовж року | вихователі, музичні керівники | |
Загальні батьківські збори | |||
1. Пріоритетні напрями роботи ясла-садка на 2020/2021 навчальний рік
(доповідь). 2. На старті до нового навчального року ( дискусія) 3.Організація харчування та медичного обслуговування у ясла-садку (повідомлення). 4.Звіт і вибори батьківського комітету. |
жовтень |
директор, вихователь-методист, практичний психолог, старша медична сестра
|
|
1.Аналіз підсумків навчально-виховного процесу за 2020/2021 навчального року (інформація).
2.Результативність заходів спрямованих на зміцнення і охорону здоров’я дошкільників (повідомлення). 3. Організація літньо-оздоровчої роботи у ясла-садку (обговорення). 4.Азбука безпечного літа (поради — попередження дитячого травматизму). |
травень |
директор, вихователь-методист , старша медсестра |
|
Групові батьківські збори | |||
Перші молодші групи
I 1.Особливості психофізичного розвитку дітей третього року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина»(доповідь). 2.Соціальна адаптація дітей раннього віку(інформація). 3.Родинний міст ( обговорення проблем виховання дітей) 4.Організація харчування дітей у ясла-садку (анкетування). |
вересень | вихователі
практичний психолог
|
|
II
1.Роль сім’ї в формуванні особистості дитини (доповідь). 2.Виховання культурно-гігієнічних навичок і самостійності у дітей (інформація). 3.Забезпечення рухової активності дитини вдома (майстер-клас). |
травень | вихователі
практичний психолог
|
|
другі молодші групи
I 1.Особливості психофізичного розвитку дітей четвертого року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина» ( доповідь). 2. Пустощі дітей: як поводитись в такій ситуації? (ігровий тренінг). 3.Організація харчування дітей у ясла-садку (анкетування). |
вересень |
вихователі практичний психолог
|
|
II
1.«Азбука спілкування». (розвиток мовлення малюків). 2.«Наші досягнення» (практичний показ). 3. Авторитет батьків – необхідні умови правильного виховання (аукціон ідей сімейної педагогіки) |
квітень |
вихователі, практичний психолог |
|
Середні групи
I 1. Особливості психофізичного розвитку дітей п’ятого року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина» ( доповідь). 2.Організація харчування дітей у яслах-садку(анкетування). 3. Спільно з батьками до успіхів кожної дитини (повідомлення). 4.Загартування дітей-запорука здоров’я ( майстер-клас).
|
вересень |
вихователі, практичний психолог, вчитель-логопед |
|
II
1.Роль батьків у вихованні патріотичної поведінки дитини (дискусія). 2. Мовленнєва компетентність дошкільників (поради). 3.Рухова активність – основа здорового способу життя (майстер-клас). |
квітень | вихователі,
практичний психолог, |
|
Старші групи
I 1. Особливості психофізичного розвитку дітей шостого року життя і основні завдання виховання за програмою «Дитина» ( доповідь). 2.Організація харчування дітей у ясла-садку (анкетування). 3.Екологічне виховання дошкільників (дискуся). 4.«Як дошкільник стає школярем»(психологічна готовність дітей та батьків до школи) (тренінг). |
вересень
|
вихователі, практичний психолог |
|
ІІ
1.Як ми виросли і чого навчилися (практичний показ — показники компетентності дітей за освітніми лініями). 2.Дитина йде до школи (поради). 3.Здоровий спосіб життя родини – запорука здоров’я дитини (альбом-естафета- обмін досвідом « Як ми відпочиваємо»). |
квітень | вихователі,
практичний психолог |
|
Консультації
Дванадцять способів заспокоїти дитину |
вересень |
практичний психолог
|
|
Проблеми виховання дитини неповній сім’ї. | жовтень | ||
Поради батькам агресивної дитини | листопад | ||
Якщо дитина відмовляється їсти в ясла-садку | грудень | ||
Чим небезпечна надмірна опіка | березень | ||
Анкетування
1. Визначення кількісного та якісного складу сімей з метою складання соціального паспорта ясла-садка. 2. Анкетування з питань виховання та навчання дітей. 3. Анкетування батьків новоприбулих дітей. 4. Анкетування щодо питань безпеки життєдіяльності дошкільників. 5. Анкетування щодо питань організації харчування дітей. |
вересень
упродовж року
|
вихователі, вихователь-методист
вихователі |
|
Провести:
Дні відкритих дверей |
що
квартально |
директор | |
Конкурси дитячих малюнків :
«В твоїх руках весь світ, малюк!» (Роздуми про майбутнє Землі)
|
упродовж року
|
діти, батьки, вихователі
|
|
« Маленьки економчики» | |||
«Чарівні барви літа» (фотовиставка) | |||
«Дари осені» (конкурс ікебани з овочів та фруктів, композицій з квітів) | |||
«Зимонька-зима» (конкурс — малюнки, аплікації, колаж) | |||
«Творчість і фантазія» (конкурс поробок з побутових відходів, сміття) | |||
«Весна іде, красу несе» (виставка спільних з батьками робіт) | |||
«Безпечне літо»
(малюнки з ОБЖД) |
ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧА РОБОТА
Заходи | Термін виконання | Відповіда-
льний |
Відмі-
тка про викона-ння |
Методична робота
Забезпечити вихователів груп науково-методичною літературою з проблем фізичного-оздоровчого розвитку дітей, фізичне виховання дітей у сім’ї |
упродовж року |
вихователь-методист |
|
Проводити традиційне та нетрадиційне загартування дітей, втілювати гігієнічне виховання засобами гри та художньої літератури | упродовж року | вихователь-методист, вихователі, інструктор з фізичного виховання | |
Поліпшити якість навчання дітей рухів та формування у них фізичних якостей | упродовж року | вихователь-методист, вихователі, інструктор з фізичного виховання | |
Забезпечити якісне планування оздоровчих та виховних завдань на фізкультурних заняттях, у рухливих іграх, під час загартування та гігієнічних процедур з урахуванням стану здоров’я дітей | упродовж року | вихователь-методист, вихователі, інструктор з фізичного виховання | |
Провести консультацію для вихователів за темою «Роль рухливих ігор у формуванні постави дитини» | березень | лікар,
старша медична сестра |
|
Робота з дітьми
Створити умови для оптимальної адаптації дітей до умов ясла-садка |
упродовж року |
вихователь-методист, вихователі, практичний психолог | |
Дотримуватися температурного та санітарно-гігієнічного режиму в приміщеннях | упродовж року | вихователі, помічники вихователів | |
Регулювати фізичні навантаження на дітей із урахуванням індивідуальних та вікових особливостей |
упродовж року |
вихователь-методист, медична сестра | |
Забезпечити максимальне перебування дітей на свіжому повітрі | упродовж року | вихователі | |
Заповнювати аркуші здоров’я | вересень
|
старша медична сестра | |
Використовувати технічні прилади: кварцові лампи, зволожувачі повітря | у разі
необхідності |
медична сестра,
помічники вихователів |
|
Використовувати нетрадиційні форми оздоровлення в процесі організації життєдіяльності дітей в ясла-садку( фітбол-гімнастика, самомасаж, вправи на дихання, хатка-йога) | упродовж року | педагоги, медична сестра | |
Організувати курс ароматерапії з використанням часникових кулонів | двічі на рік | лікар, медична сестра, вихователі | |
Забезпечити повний комплекс оздоровчо – загартовуючих заходів:
— загартування повітрям (скласти і вивісити графіки провітрювання), — проведення гімнастики пробудження з відкритими фрамугами, — ранковий прийом дітей на свіжому повітрі, — організація прогулянок на свіжому повітрі, — гігієнічні водні процедури: умивання, миття рук до ліктів, миття ніг з використанням прохолодної води |
упродовж року |
вихователь-методист, вихователі, інструктор з фізичного виховання медична сестра |
|
Використовувати заходи загартування:
— полоскання горла, — ходіння босоніж по стежці «здоров’я», — оздоровчі хвилинки |
упродовж року | вихователі, медична сестра | |
Здійснювати контроль за організацією та якістю проведення ранкової гімнастики, фізкультурних занять | упродовж року | вихователь-методист, медична сестра | |
Проводити медико – педагогічний контроль за фізичним вихованням дітей | упродовж року | вихователь-методист, медична сестра | |
Робота з батьками
«Здоров’я та розвиток наших дітей» (щоденний обмін інформацією між батьками та педагогами ) |
упродовж року | вихователі | |
Оновлювати інформацію через інформаційний стенд лікарняного відділення «Зростаємо здоровими» та батьківські куточки | упродовж року | вихователь-методист, лікар-педіатр, вихователі | |
Он6овлювати інформацію через інформаційний стенд «Школа сприяння здоров’ю» | упродовж року | вихователь-методист, вихователі | |
Забезпечити обмін інформацією між батьками та педагогами про фізичний розвиток дитини | щоденно | вихователі | |
Забезпечити участь батьків у фізкультурно-оздоровчих заходах ясла-садка | упродовж року | вихователь-методист, вихователі | |
Провести консультацію для батьків за темою «Фізкультурно-оздоровча робота в ясла-садку і вдома» | жовтень
|
вихователь-методист | |
Провести День відкритих дверей у лікарняному відділенні «Щоб нас не довелося лікувати, вже змалку про здоров’я маємо дбати» | жовтень | лікар, медична сестра | |
Залучати батьків до оформлення тематичних стендів, фотовиставок, анкетування з фізкультурно-оздоровчої тематики | упродовж року | вихователь методист, вихователі, практичний психолог |
VІ. РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ
Заходи | Термін виконання | Відповіда-
льний |
Відміт-
ка про викона- ння |
|
Уточнити перспективний план атестації та курсів підвищення кваліфікації | вересень | вихователь-методист | ||
Оновити дані особових карток педагогічних працівників | вересень | вихователь-методист | ||
Поповнити методичний кабінет конспектами міні-занять за освітньою програмою дитини дошкільного віку «Дитина» | упродовж року | вихователь-методист, педагогічний колектив | ||
Ознайомлюватися з нормативними документами, новинками методичної літератури та фахової періодики | що
квартально |
вихователь-методист | ||
Організувати тематичні виставки та виставки-презентації нової методичної літератури. | упродовж року | вихователь-методист | ||
Проводити індивідуально-методичну роботу з педагогами з питань самоосвіти та організації освітнього процесу | упродовж року | вихователь-методист | ||
Організувати методичну роботу згідно з планом методичного кабінету при управлінні освіти | упродовж року | вихователь-методист | ||
Оформити підписку періодичної літератури на 2021 рік | листопад | Камінська Т.І. | ||
Скласти план роботи «Ясла-садок – школа сприянню здоров’ю» | вересень | вихователь-методист | ||
Організувати проведення днів та свят здоров’я, тематичних тижнів щодо безпеки життєдіяльності дитини | упродовж року | педагогічний колектив | ||
Організувати місячники:
— «Безпека дорожнього руху» — «Виховуємо бережливих» — «Культура поводження з відходами» — «Тиждень енергозбереження» — «Тиждень ОБЖД» |
упродовж року | педагогічний колектив | ||
Поповнити літературний та музичний фонд кабінету | упродовж року | вихователь-методист | ||
Закріпити відповідальних за оновлення матеріалами куточків та стендів:
— «Методична робота» — «Азбука енергозбереження» — «На допомогу вихователям» — «Куточок молодого вихователя» — «Куточок логопеда» — «Поради» — «Поради лікаря» |
упродовж року
|
вихователь-методист,
вихователі-наставники,
логопеди,
лікар-педіатр |
||
Оформити папку:
«Валеологічна стежина у ясла-садку» |
жовтень
листопад |
Губанова К.К., Голубова В.В. | ||
Поповнити методичний кабінет матеріалами з теми
«Наше місто — Херсон», |
упродовж року | вихователь-методист, вихователі | ||
Вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду | ||||
О.П.Аксьонова «Школа розумного руху» (впровадження елементів) (ШІТ — ясла-садок № 65) | упродовж року | інструктор з фізичного виховання, вихователі | ||
Використовувати в фізкультурно — оздоровчій роботі з дітьми елементи методики фізичного виховання Е. Вільчковського та елементи театру фізичного розвитку М. Єфименко |
упродовж року
|
інструктор з фізичного виховання, вихователі | ||
VІІ. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА
Заходи | Термін виконання | Відповіда-
льний |
Відміт-
ка про викона- ння |
Опрацювати з персоналом
«Типову інструкцію з охорони праці та техніки безпеки» |
упродовж року | вихователь-методист, завгосп | |
Систематично контролювати виконання обов’язків технічним персоналом | упродовж року | завідувач, вихователь-методист, завгосп | |
Проводити інструктаж з техніки безпеки | упродовж року
|
вихователь-методист, завгосп | |
Підтримувати групові та технічні приміщення у належному стані, у разі необхідності ремонтувати | упродовж року
|
вихователі, завгосп
|
|
Утримувати в належному стані дворове обладнання, меблі у групах, своєчасно робити ремонт | упродовж року | вихователі, завгосп | |
Підготувати будівлю до осінньо-зимового сезону: утеплювати вхідні двері, замінювати та утеплювати вікна, встановлювати скло | до 01.11
|
завгосп
|
|
Утримувати зелені насадження на території ясла-садка в належному стані | упродовж року
|
вихователі
|
|
Контролювати матеріально-відповідальних осіб, перевіряти стан обліку | упродовж року
|
завгосп
|
|
Контролювати своєчасну оплату батьками харчування дітей | постійно
|
вихователі | |
Стежити за утриманням у робочому стані необхідного господарського інвентарю | упродовж року | директор,
завгосп |
|
Контролювати стан
електрообладнання |
упродовж року | завгосп | |
Контролювати стан сантехнічного обладнання в групах та службових приміщеннях | упродовж року | завгосп | |
Контроль харчування
Контролювати: — своєчасне завезення, якість, закладку та асортимент продуктів, — меню приготування страв згідно затвердженого асортименту, — строки реалізації продуктів. |
упродовж року |
директор, старша медсестра |
|
Виробничі наради
1 1. Підсумки літнього оздоровчого періоду. 2. Готовність ясла-садка до нового навчального року. 3. Опрацювання листа МОН «Щодо ососбливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2020/2021 навчальному році» 4. Опрацювання листа МОН «Про затвердження санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів» |
вересень
|
директор, завгосп, старша медсестра |
|
2
1. Аналіз організації харчування дітей в яслах-садку. Виконання норм. 2. Затвердження графіка щорічних відпусток працівників на 2021рік. 3. Дотримання психолого-педагогічних та гігієнічних умов – засіб профілактики втоми та збереження здоров’я дитини. |
січень |
директор, вихователь-методист старша медсестра практичний психолог |
|
3
1. Організація літньо-оздоровчої роботи у ясла-садку. 2. Стан захворюваності та оздоровча робота в ясла-садку. Шляхи зниження захворюваності та зміцнення здоров’я дітей. 3. Забезпечення охорони життя дітей,порпередження дитячоготравматизму |
квітень |
директор, весь колектив |
|
Загальні збори колективу
1 1. Звіт про результати навчально-виховної, медичної та господарської роботи за 2020/2021 навчальний рік
|
вересень | директор, вихователь-методист | |
2. Затвердження плану роботи на 2021/2022 навчальний рік | |||
3. Обрання батьківського комітету ясла-садка | |||
2
1. Звіт про роботу ясла-садка у 2020/2021 навчальному році |
травень |
директор, вихователь-методист, лікар |
|
2. Організація літньо-оздоровчої роботи у ясла-садку |
ДОДАТКИ